越是经验丰富、教学水平高的老师越会用语言激励法去鼓舞学员，激发其内在的最大潜力！
懂得肢体语言的舞蹈老师才会拉近和学员的情感距离。很多孩子学习舞蹈通常比较抗拒，因为刚开始对舞蹈的艺术不是很了解，所有家长都带着孩子直接报舞蹈班。此时舞蹈教师的专业能力直接影响到孩子学习舞蹈的体验。只要给孩子留下好的印象，自然可以避免过于抗拒，在学习舞蹈时有更强的自信心。
一个好的舞蹈老师，可以看到学生在舞蹈方面的天赋 ，会一直给学生信心，会增加学生学习舞蹈的积极性。
当然了有天赋的孩子，也需要老师的鼓励，就算你是千里马，也一定要遇到自己的伯乐，才会让自己发光，才会被更多的人发现和认识，才会在自己擅长的领域发展的越来越好。
如何成为舞蹈教师
如何成为舞蹈教师
如何成为舞蹈教师，如今的就业形势较为严峻，各行各业对于工作人员的要求也在不断提高，我们要在这种大环境下站稳脚跟，最好就是找一份安稳的工作，老师就是现在很多人的选择，下面一起来了解一下如何成为舞蹈教师？
如何成为舞蹈教师1 当舞蹈老师需要具备哪些条件？
1、舞蹈基础
当你有了不错的舞蹈实力之后，才能够顺利成为舞蹈老师!
2、相关证书
有了“舞蹈教师资格证”后才能够从事舞蹈教师的工作。
3、良好的沟通能力
前面两项是硬性条件，而好的沟通能力则是你的加分选项!
零基础怎么当老师？
在一个专业的舞蹈机构中学习，花3个月的时间就能够拥有上面所述的那些东西。
但是，舞蹈机构是有好坏之分的，很多机构本身并不具备考级考证的资格，而且好的机构还会为你提供很多工作机会
艺术类教师必备师资证书艺术教师资格证书涵盖：古筝、古琴、钢琴、舞蹈、口才、美术等艺术类项目
舞蹈功底过硬
首先需要具备过硬的舞蹈功底。
中国舞这个舞种，对于舞蹈的基本功要求很高，其中包括柔韧训练（俗称为软开度训练），力量训练（又称为能力训练），技术、技巧动作训练三个方面，而这些都需要经过一定时间的训练才能练成，同时还需在专业老师的指导下进行。
教学技能达标
其次就是懂得如何进行教学。
想要成为一名合格的舞蹈老师，除了自己本身跳得好之外，还要懂得如何教授他人，只有能把自己掌握的本领教授给他人的舞蹈老师才是真正合格的老师！
因此需要舞蹈技能与教学技能并重。
如何成为舞蹈教师2 如何成为一名优秀的舞蹈教师
1.点燃学生的激情
这一领域杰出的舞者都拥有着对舞蹈炙热的激情,用发自内心的喜悦演绎这门艺术。当一名教师满怀期待地走上这个岗位时，他应该记住用点燃学生的激情培养舞蹈人才是教学的精髓。没有动力，没有分享的激情，这样的老师无法胜任，将一名舞蹈爱好者带到他所向往的荣誉。
2.必要的教育经历
虽然你可能有自己独特的教学方法,而这些方法也可能在教不同学生的时候很奏效，让你感到非常骄傲，如果再拥有相关的教育背景或舞蹈教师培训经历，成就桃李满天下的成功职业生涯，则会更加理想。如果你需要教很多学生，一套系统的教师培训计划很有必要，你会对教学技能有更深层次的认识，轻松迎战职业生涯中的种种挑战。
3.加深对舞蹈的理解，教学相长
作为一名教师，当你开始着手培训他人时，先应该加深自己对舞蹈的理解，这需要不断充实和更新知识结构，观察、倾听舞蹈领域的新动态。在传授技能和知识的过程中不断思考和感悟，同时永远不要忘记在学生学习的过程中，给予他们启发和鼓舞。这是通往成功的又一关键要素。
4.明确舞蹈教师的职责
你也应该了解舞蹈教师的各种职责，如教授热身训练，编创舞蹈，解释同时演示各种各样的舞蹈动作，给学员提供积极正面的反馈等。重要的是，作为一名教师，你应该站在学生的角度，用一种轻松而又时尚的方式传授舞蹈技巧。
5.不断完善教学方法
在决心改善教学潜力的时候，永远不要半途而废，除非你认为自己已经掌握了好的教学方法。在要花时间帮助学生学习之外，你也应该拨出一定的时间让自己掌握更多更有效的教学方法，这些学习最终会给你的职业生涯带来你所期望的成果。
从来没有轻易的成功，舞蹈教师的路也是需要我们不断摸索，不断努力前进完善自己，这样才能不负自己身为教师的职责，如果有以此为志向的.朋友，勉之。
如何成为舞蹈教师3 如何成为一名优秀的教师
在儿童舞蹈的教学中，一个老师如果可以把自己所会的知识与技能，明确的教给学生，那这个老师就是一个优秀的教师。
在对舞蹈教学方法的创新中应该从舞蹈教学结构上入手，优化教学计划，在教会学生舞蹈时，也要和学生建立良好的师生关系，了解学生对课程的反馈，以便老师及时的修改课程。
01（一）启发式教学
调动学生的学习兴趣的关键是，是否可以和他们有一个良好的互动。
生动而富有启发性和艺术感染力的话语，既可以把教学的难点和重点说明，也可以激发学生对教学内容的兴趣，使学生快速的进入状态。
良好的开头就相当于成功了一半，教师通过富有想象的话语来吸引学生，引导他们对舞蹈内在的思考，使他们在最短的时间内投入到舞蹈训练中，这是教学的关键一步。
学习是离不开模仿的，教师要激发学生的模仿力，以此来开发和培育儿童的创造力。但是创造和模仿是相互矛盾的，在现实中这样的矛盾是常常出现的。因此老师在教学过程中，要按照年龄阶段，对儿童采取不一样的教育手段。
四到六岁的学生所采取的教学方法主要是在玩中学习知识。老师要启发学生在玩中发现舞蹈的肢体语言，并且发现学生在玩中通过自己的想象所得的创造。
02（二）个性化教学
在这个需要不断创新的时代，创新是促进社会和经济提升的重要力量，而想要创新则需要人的个性和素质。现在摆在教育部门和教师面前的难题是如何激发和培养学生的个性和素质。
在舞蹈教学中开展儿童个性化教育，不仅能培养出具有较强创新性的舞蹈人才，还是儿童素质教育的有效途径之一。
在开展个性化舞蹈教学中，要给儿童充分发挥自己个性的空间，要尊重儿童的人格，激发儿童的潜质，使儿童在成长的路途上健康快乐、大放异彩。
儿童在学习舞蹈后，会走向舞台面对观众，但在这时儿童就会表现出不同的反应，有些儿童会很兴奋，有些儿童会很紧张。
这就要求老师在课堂教学中，依据儿童自身的特点进行个性化教学，根据儿童不同的表现和自身条件在课堂训练和舞蹈表演中安排合理的位置和动作，在不断的演出实践和老师的鼓励与 引导中，让儿童的自信心提升，找到自我。
