形容老师为什么要跳红色舞蹈-k8凯发

作为中国舞蹈创作的主流，红色舞蹈作品中蕴藏着丰厚的历史与文化，它们以积极进取、昂扬向上的艺术动力，在丰富人们文娱需求的同时，在大学生的育人过程中更是以“润物细无声”的方式，提供着强大的精神动力，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

以舞育人：红色舞蹈融入高校思想政治教育实践的价值意蕴

红色舞蹈在高校思想政治教育的重要价值，主要通过作品演绎的生动故事，挖掘作品丰富的思想内涵，更好地引发青年学生的深度思考、提升大学生的审美能力;充分运用作品与思想政治教育有机结合的教育方式方法，丰富高校思想政治工作的途径，切实提升高校思想政治教育的感染力，培养担当复兴大任的时代新人。

几十年来，艺术家们创造了许多红色舞蹈，充分反映了我党一百年来波澜壮阔的历史。这些都是我们开展大学生思想政治教育特别是开展党史教育的优质资源。从《东方红》到《复兴之路》再到《永远的长征》，这些大型作品展现了在中国共产党的领导下，中华民族近现代历史进程的宏伟变革。这些作品可以使当代大学生们对这些红色舞蹈作品艺术熏陶的同时，还能透过这些红色作品了解到新中国成立前后这段历史的发展，同时让大学生感受到我们是怎样在中国共产党的领导下，一步步走向光明、走向独立、走向富裕、走向繁荣的。

红色舞蹈通过塑造的真实而生动的形象、震撼人心的情感力量，对于大学生思想政治教育可以起到积极的作用。革命题材的芭蕾舞剧《红色娘子军》一方面学习借鉴芭蕾足尖鞋的运用和足间舞的技巧，以芭蕾语汇为舞蹈构成材料，体现了芭蕾艺术优雅的一面；另一方面，舞剧保留了中华民族传统精神，注重融会贯通和群众的喜闻乐见，融入中国古典舞和中国民族舞蹈特色、以及中国海南地域民间特色的舞蹈，创建了有中国特色的大型舞剧模式，使得西方文化与中国本土文化在芭蕾舞领域方面得到完满的交融。在对《红色娘子军》中的舞蹈元素中国化进行解析的同时，可以让当代大学生们感受核心价值观，增强文化自信，培根铸魂育人。

师生共舞：在教与学中共同接受思想的洗礼和熏陶

高校思想政治教育不单纯是只对大学生，也包括教师的思想政治教育。全国高校思想政治工作会议指出，“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”

近年来，全国高校教师队伍年轻化已成趋势，青年教师队伍作为高校教学工作的主力军，对学生世界观、人生观、价值观的形成将产生直接、重要的影响。因此，及时开展针对青年教师特别是艺术类的青年教师思想政治教育工作已刻不容缓。红色舞蹈就是非常好的教育载体。

老师在红色舞蹈教学中，通过在舞台上成功地塑造革命英雄人物形象，展示了先辈们真实细腻的情感，表现这些革命者为建设新中国抛头颅洒热血的坚毅和果敢，让这些鲜活的人物和光辉的革命事迹在师生中广为流传，给师生心里都烙下红色的印记。不但可以起到对大学生进行红色教育的积极作用。教授的老师也接受了心灵的洗礼，感受到一种发自心灵深处的震颤、满足和超然的快感，精神感到顿悟，情感得到升华，心灵同飞共舞，思想变得饱满而充实。师生在教与学的过程中共同进步，共同发展，共同成长。

因地制宜：在挖掘本土资源的实践中达到以舞育人

作为大学生思政教育的优质资源，红色舞蹈能够丰富与创新大学校园的思想政治教育的学习形式与教学手段。近年来，多所高校结合本地的红色资源，创编音乐舞蹈剧，将思政的理论学习与艺术的实践磨炼相结合，通过对红色资源中生动鲜明的艺术形象的模仿与塑造，促使当代的大学生积极主动地投入自我教育的实践中去，达到了非常好的教育效果。

比如上饶师范学院深入挖掘利用地方红色文化资源，致力把科研成果转化为育人资源，创编排演音乐舞蹈剧《可爱的中国》，使 “爱国、创造、清贫、奉献”的方志敏精神，在舞台上以表演的形式呈现出来，达到引领青年大学生传承红色基因、赓续红色传统的效果；《赣南采茶》作为北京舞蹈学院民间舞系的精品课程，将来自民间的赣南采茶舞蹈元素从田野采风到课堂的实践教学最后在舞台上呈现，真正实现了实践育人的目的，并且编导还将矮子步和滑步等经典舞步进行了大胆的创新，使得舞剧极具地域色彩。

舞剧这种把红色本土资源融入大学生的思想政治教育，并通过舞蹈艺术形式在舞台上呈现的方式，不但可以让在地大学生产生共鸣，使得学生们在编、排、演的过程中融入自己的真情实感，把渗透到红色资源的思政教育也在有意无意中传递给了他们，还能使参演及观看的大学生们深入地了解这个时期的历史，从宏观与微观视角，重现革命先烈牺牲忘我精神，使大学生的理想信念更加坚定。（