遵义鑫煌舞蹈艺术学校是经市（区）教
育行政部门和文化部门批准成立的一所以舞蹈培
训为主的专业学校。学校地处红花岗区中华南路
浩鑫商贸城三楼，交通方便。
一、教学环境学校建有四间标准训练厅（灯光、
音响、空调齐备）。有家长休息室、简餐餐厅、
行政办公区和配套的生活设施及电教设备等。
二、师资力量学校拥有一批教学经验丰富的专业
教师、他们培养的部分学生曾在全国、省内获得
各项大奖。
三、教学内容拉丁舞、民族民间舞、街舞、摩登
舞、芭蕾舞、现代舞、爵士舞、形体健身训练
等。学生达到一定水平，学校将组织他们参加国
家级舞蹈等级考试，成绩优异者将选送到专业院
校继续深造。
四、招生对象青少年儿童及成年舞蹈爱好者
五、其他服务出租练功厅、承办舞蹈演出等。
苏轼为什么能够成为一代文豪？
北宋文学家苏轼，一生精研诗、词、书法、绘画，成就斐然，留下大量传世精品，公认的中国文学史上的一代文豪。
那究竟是什么原因成就了一代文豪苏轼呢？
父亲苏洵的言传身教
苏轼的父亲苏洵是北宋的著名文学家，北宋文坛，苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，父子三人，亦师亦友，并列“唐宋八大家”之中，传为千古佳话。所以，苏轼的家庭称得上是书香门第。
苏轼的父亲苏洵发奋读书的时间较晚，属于大器晚成的文学家。传世经典《三字经》中所写“二十七，始发奋”，指的就是苏轼的父亲苏洵。
但大器晚成的苏洵文学成就很高，尤其擅长散文，苏洵的散文代表作《六国论》，就曾入选语文课本。而且，苏洵的散文作品历来被各大家所称道。曾巩对苏洵的散文有“指事析理，引物托喻”的评价，欧阳修有“纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止”的赞誉。苏洵的文学成就可见一斑。
苏洵在北宋文坛能够后来居上，一方面是掌握了正确的读书方法，另一方面是读书态度端正，对读书一事极其重视。
史书记载，苏洵在北宋庆历二年到至和二年的十余年间，一边埋头苦读，一边居家悉心指导苏轼、苏辙的读书。
来自于苏洵的言传身教，苏轼在幼年的时候，应该就有一个良好的读书、学习环境，苏洵在苏轼成名之前，充当了苏轼的良师。
所以，苏轼无可比拟的成长环境，使苏轼自幼打下了良好的学习基础，储备了足够的文学知识。来自于父亲苏洵的言传身教，成为了苏轼成长为一代文豪的先决条件。
诗、词、书法、绘画的全方位发展
苏轼的文学成就不仅仅局限于宋词，同时，苏轼广泛涉猎于古诗、书法、绘画、散文等各领域，在这些方面有极深的造诣，是不可多得的文学领域的全才。所以，大文豪苏轼之豪，很大程度上豪在无所不涉、无所不精。
宋词领域，苏轼与辛弃疾并称“苏辛”，是当仁不让的宋词的扛鼎人物。
苏轼与辛弃疾开豪放词的先河，将“宋词”从之前柳永的“婉约词”中解放出来，拔高了“宋词”的格局和地位，使“宋词”上升为能够与“唐诗”分庭抗礼的文体。
苏轼的词作别开生面，一改宋词早期婉约风格，提出词应“自成一家”的主张，为宋词注入了新的内涵和活力。
《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
“念奴娇”是苏轼咏古词的代表作，怀古伤今是此类苏词的主题思想，其中折射出的，既有苏轼作为宋人的时代责任感，也有苏轼人生际遇的感怀，意境悠远。
水调歌头·明月几时有
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
“水调歌头”是苏轼人生中悲欢离合一类的词作，苏轼以其独特的视角，往往能将寻常的悲欢离合，上升到人生哲理的高度，带给读者思考，引发读者的共鸣。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“江城子”是苏轼叙写人生志趣的代表作，其中有狂放、伤感、缅怀多种情绪杂陈，苏轼的人生理想、壮志豪情显露无疑。
从以上苏轼的几篇代表词作中便可看出，苏轼的词作，山水、田园、悲欢、哲思，具象的、抽象的，过去的、现在的、将来的，无所不包，可谓兼容并蓄。
苏轼的词作，内容丰富，词意隽永，为宋词的题材、意境开疆扩土，奠定了宋词的发展。苏轼对于宋词的贡献，是任何人都无法超越的。
古诗领域，苏轼的作品以批判现实为主，将其率真的性格展现的淋漓尽致，与黄庭坚并称“苏黄”。
苏轼的词作传世三百余篇，但诗作传世多达两千余首。在苏轼传世的大量诗作中，以反映社会面貌和个人人生思考的内容居多，亦不乏描写景物的佳作。
像苏轼广为人知的《题西林壁》：
语言浅显易懂，但境界高远，透着哲思，发人深省。
苏轼的名篇《饮湖上初晴后雨二首·其二》
历来被视作写景诗文的千古佳作，水光山色巧做西湖西子，妙手偶得，堪称神来之笔。
苏轼的诗作，是其一生见闻、思考、智慧的结晶，有文采斐然的妙笔，也有立意高远的佳作，是苏轼文学成就的重要组成部分。
散文领域，苏轼的散文，尤其是抒情散文，夹叙夹议，立意高远，常融汇有人生哲理，别具风味，与当时大家欧阳修并称“欧苏”。
在苏轼传世的二十余篇文章中，以《记承天夜游》、《赤壁赋》和《后赤壁赋》最为著名。
苏轼的散文，有散文诗自称，不乏“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”这样的描景佳句。也有“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”这样充满哲思的篇章。
苏轼之散文，不缺行云流水的畅快，也不少引人入胜的景致，更难能可贵的是，往往多充满哲理的人生感悟，可谓别具一格。
此外，苏轼极其擅长书法，号称“宋四家”之一，有《赤壁赋》、《黄州寒食诗》和《祭黄几道文》等名帖传世。于绘画方面，苏轼在人文画上多有建树，枯木、怪石更是苏轼所长，提倡“诗画一体”，有《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等代表作遗留。
一个人能被冠以“文豪”之称，要满足三点近乎苛刻的要求：
第一，需要有极高的文学成就
第二，对文学史的发展、进步有突出贡献
第三，有大量的优秀的作品传世
在诗词、书法无论哪一方面，苏轼都是当之无愧的大家，其成就、影响、传世的精品数量都是有目共睹的，即使以其中的某一种学问的成就及影响来论，苏轼都可冠以“文豪”之称。