每年暑假寒假，都会用这两个月时间给孩子预习新课，这已经成了习惯。其实寒假也一样。就我的经验而言，预习与不预习，差别还是很大的。
每学期还没有放假，我跟孩子就开始张罗下一学期的课本。找老师借，找学长借，《语文》课本换人教版后，不方便借了，我们就买。后来网上资源越来越多，我们买了两个学期后，就没有再买。
家长们可能迫不及待地想知道，我们如此热衷于假期预习，效果怎么样？我的回答是：方法得当，效果相当明显。这个时间不会白花，这个努力也不会白费。由于我家孩子数学和英语已经超前学完了大约三个学年的课程，所以这两门功课我们已经没有预习，只剩下复习和继续超学了。
既然预习是必须的，那么我们接下来要讨论的，就只有预习到什么程度和用什么方法来预习的问题了。
重点抓一门，避免平均用力。虽然暑假有两个月时间，似乎很漫长，但是如果我们下决心用来学习，两个月时间又紧巴巴的，做不了多少事情。我建议家长们抓一个重点，不要各门功课平均用力，平均分配时间。数学是一抓就灵的玩意，只要花时间操练，没有学不好的。我们用好暑假两个月，足够将一名学渣变成学霸。
如果咱们打定主意要给孩子预习数学，那么，我们就要下决心，把一个学期的数学学完，新学期一开学，孩子就将老师的课堂当作复习和梳理。只要紧跟老师的节奏，课堂学习效率会倍增。如果家长引导得当，提前打“预防针”，就不会出现孩子在课堂上不认真听课的问题。
小学阶段，每一册数学课本的内容都不多，往往是两个主干内容加一些基础准备课和拓展课。两个月时间，集中精力学习，足够学完。
如果家长愿意买新课本给孩子预习，我建议在买课本的时候，买一本最基础的练习册，上海版的数学课本有随书附带的配套练习册。孩子一边学新课，一边做这本练习册，便于掌握课本知识。我们不妨再买一本稍微偏难的练习册，最好是a、b卷一课一练的那种。
两本练习，一先一后，梯度推进。前面学新后面巩固复习。作业量不多，随书附带的练习册基本不算练习，两个月学完全书，练习册也能全部处理完。如果达不到这个进度，就是我们计划没有做好，或者中途懈怠了。
经过这样两个月高强度的“预习”，孩子对下学期的数学还有陌生感吗？还会心生恐惧吗？家长会惊喜地发现，新学期孩子做数学作业的速度贼快，而且最喜欢做的练习就是数学。孩子再也不怕数学了！老师也对你家孩子的进步感到惊讶，孩子会在班级里找到自信。
再谈谈英语预习。英语成绩不好的孩子，一定要预习，一定要预习，一定要预习！很多家长对英语预习束手无策。【我们如何复习英语，前面文章里介绍过，家长如感兴趣可以去翻找。】
英语预习比数学和语文简单得多：找来下学期的课本和录音，每天陪孩子听半小时。读一读，背一背，写一写。特别是书中的英语歌曲，多听多唱。歌曲会唱了，能提高孩子的学习兴趣。
小学英语新课本里面的单词不会太多，大约百来个。一个暑假，这点单词得消化掉，断不能留待学校里去背。其次，课本里的英语歌曲要会唱，用于拼读训练的英语儿歌或者韵律诗，都要会读会背。这样一来，孩子在下学期会轻松很多，不要每天放学回家痛苦地默写单词和背诵课文。
对英语预习来说，这是最基本的功课。如果这一点都做不到，那就不叫预习，而叫预览。最可怕的是有些人误把蜻蜓点水的预览当预习。觉得自己已经会了，其实什么都不会。
前文说过。我家娃英语和数学已经“预习”完毕，寒暑假期间，都是做巩固工作。我们大部分时间都在“预习”语文。
前两年，我们语文预习无非是背背新课本里面的诗词、段落，听写生字。为了增加识字量，我们会把语文课本里出现的所有生字一一听写，包括课后练习里出现的生字。其实我对语文教学是一窍不通的。我不知道从何下手。只是凭着自己青少年时代学语文的经验来做。
我们也不可能一直抱着语文课本。其实很多时间，我们在朗读适合孩子的文言文，学习和背诵一些唐诗宋词，复习孩子幼年时读过的对韵，还会讲解一点论语。这么做，我是想增加孩子文史知识的深度和广度。特别是文言文，我需要尽早让孩子对这种过去的文化做好接受的心理准备。
夏天是美好的。孩子的暑假，不仅仅是学习，玩也非常重要。利用这个假期，带着孩子到外面去走一走，也是非常必要的。沿着河西走廊旅游，一直是我家娃的向往，只是真要出发，我得下很大决心。
除了吃喝拉撒睡外，就是追剧《长安12时辰》，还行吧，起码见识一下大唐的盛景。看书。天太热，怕出去散了架。等八月立秋过后再出去逛逛。
